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　　公海★ღ，公海赌赌船710app网站首页欢迎您★ღ，公海赌赌船710★ღ。工学院★ღ。澳门公海赌赌船官网★ღ，对于评教授这件事★ღ，南京理工大学（以下简称南理工）机械工程学院教师徐亚栋原本是没有太多“奢望”的★ღ。那时★ღ，他已评上副教授多年★ღ，但由于其研究领域具有一定特殊性★ღ，很多成果并不能转化为论文★ღ，所以他一度没有动评教授的心思★ღ。

　　徐亚栋口中的“人事制度改革”始于2016年公海赌赌船官网jc710★ღ。正是这场改革★ღ，让南理工校内很多如徐亚栋这样的青年老师有了一次“无障碍奔跑”的体验★ღ。

　　“所谓‘无障碍奔跑’★ღ，就是希望通过人事制度改革★ღ，尽可能去除阻碍青年人才成长的一切障碍★ღ。”南理工校长助理★ღ、人事处处长韩晓梅说★ღ。

　　据她介绍★ღ，南理工人事制度改革最早是作为学校综合改革的一个突破口公海赌赌船官网jc710★ღ。“高校发展最重要的是人才★ღ，师资队伍建设要起到龙头作用★ღ。”韩晓梅说★ღ，但当时的相关制度存在一些不足公海赌赌船官网jc710★ღ。

　　“比如★ღ，高校教师★ღ，特别是青年教师最关注的无疑是职称晋升体系★ღ，但原有体系对不同类型人才的区分度并不高★ღ。”韩晓梅说★ღ，这就好比将长跑选手和短跑选手放在同一跑道★ღ，其结果就是相互干扰★ღ，谁都无法发挥最大的能量★ღ。

　　对此★ღ，南理工于2016年开展了全员岗位聘任改革★ღ，进而实施了职称分类评价改革★ღ，将原有的教学科研型和科学研究型扩展为教学科研型★ღ、教学为主型★ღ、科研为主型和实验教师型★ღ，同时结合自身国防学科特色★ღ，将科研为主型又细分为科学研究类★ღ、重大（工程）项目类★ღ、科技成果转化类三类★ღ，将教学为主型细分为课堂教学类和素质教育类两类★ღ，从而建立了“四型七类”的职称晋升体系★ღ。

　　“这就相当于将两条‘赛道’拆分为七条★ღ，让擅长不同‘项目’的选手有了‘专用赛道’★ღ。”韩晓梅说★ღ，针对不同“赛道”公海赌赌船官网jc710★ღ，学校制定了不同的考核及职称晋升标准★ღ。

　　特别是在2020年《深化新时代教育评价改革总体方案》出台后★ღ，“破五唯”成为大势所趋★ღ。在此背景下★ღ，南理工针对不同“赛道”规定了不同的代表性业绩标准★ღ。“擅长教学的老师★ღ，我们会对哪些成绩可作为教学代表性业绩作出界定★ღ；擅长成果转化的老师★ღ，我们会告诉他们哪类转化成果可以作为代表性成果★ღ。”韩晓梅说★ღ。

　　正是在一系列改革中★ღ，徐亚栋找到了适合自己的“赛道”★ღ，最终通过一套自己编制的某行业规范成功被评为教授★ღ，现已成长为国家级领军人才★ღ。

　　该校电子工程与光电技术学院教师韩静是去年上半年评上教授的★ღ，但这并不是普通的“教授”★ღ，而是“青年教授”★ღ。

　　“‘青年教授’与普通的教授并无差别★ღ，只是‘破格’了★ღ。”韩晓梅说★ღ，“学校在引进人才时★ღ，对于特别优秀的青年人才★ღ，可以跳过‘讲师’‘副教授’等职称级别★ღ，直接给予‘教授’职称★ღ；校内青年教师每年也有一次申请‘青年教授’的机会★ღ，只要能通过专家考核★ღ，就可以晋升为‘青年教授’s8sp直接进入路线★ღ。”韩晓梅说★ღ。

　　她表示★ღ，一名教师从讲师到教授s8sp直接进入路线公海赌赌船官网jc710★ღ，通常最快也要11年左右★ღ。此后★ღ，他们才更有可能竞争某些科技或人才项目★ღ。但事实上★ღ，这些年轻人的能力或许早已“达标”★ღ。

　　“如此★ღ，传统按部就班的职称晋升通道★ღ，在某种程度上就成了年轻人成长的障碍★ღ。”韩晓梅说★ღ，“青年教授”制度的建立就是为了帮助青年教师跨越障碍★ღ。

　　韩静便是该制度的受益者★ღ。2018年评上副教授的她★ღ，按规定即便一切顺利★ღ，最快也要到2023年下半年才能评上教授★ღ。但通过申报“青年教授”★ღ，她提早半年晋升为“教授”★ღ。恰恰就是因为获得了半年的“提前量”★ღ，韩静得以进一步申报某国家级青年人才项目★ღ，并顺利入选★ღ。

　　“在一般人眼中★ღ，职称晋升早一点或晚一点没有太大关系★ღ，但对于我们个人来说★ღ，因为某些项目有申报时间节点问题★ღ，半年时间对学术生涯来说非常重要★ღ。”韩静说★ღ。

　　“高校对于教师的职称评审普遍是有年限限制的★ღ，比如讲师要任职满两年才能评副教授★ღ，副教授则要任职满5年才能评教授★ღ。南理工也曾如此★ღ，但这一制度实施起来存在时间计算问题★ღ。”她说★ღ。

　　比如★ღ，南理工教师评职称的时间一般在每年4月左右★ღ，但资历计算时间是到上一年度12月份★ღ。假设某位老师于当年评上副教授公海赌赌船官网jc710★ღ，但5年后的4月份★ღ，他并不能算是“干满”5年★ღ，只能等到第六年的4月才能再次参评★ღ，这等于浪费了老师半年多的时间★ღ。

　　“改变这一现状并不复杂★ღ，将老师们申报职称时的资历计算时间往后推半年就可以★ღ。”韩晓梅说★ღ，只要稍作变化★ღ，每轮职称评审都能为老师们“节省”半年以上时间★ღ。

　　“对于青年教师来说s8sp直接进入路线★ღ，入职后的最初10年是事业发展的‘黄金十年’★ღ。其间★ღ，也许就因为提前半年解决了职称问题★ღ，他们就能抓住机遇★ღ，一飞冲天★ღ。”韩晓梅说★ღ，学校要做的就是创造一切条件★ღ，让具有这种能力的青年教师在“起飞”时没有任何障碍★ღ。

　　据统计★ღ，目前已有190多位南理工教师成为“青年教授”★ღ，其中超过110人已成长为各类国家级人才★ღ。谈及这一数字★ღ，韩晓梅语气中很是自豪★ღ。“这说明我们对于青年人才的选拔颇具‘慧眼’★ღ。”她说★ღ。

　　除了“慧眼识珠”★ღ，以及为他们提供更多资源和资金支持外★ღ，为了这些年轻人的成长★ღ，南理工还采取了一些“非常手段”s8sp直接进入路线★ღ，比如为“教授”配备成长“导师”★ღ。

　　“我们刚评上教授时公海赌赌船官网jc710★ღ，在很多方面尚不成熟★ღ，至少没有强大到足以独当一面★ღ。对此★ღ，学校会为我们专门配备一个导师团队★ღ。”她说★ღ，这样的“帮扶关系”会通过聘任协议的方式确定下来★ღ，导师团队要在未来一段时间里帮助青年教授开展更全面的科研★ღ、提供更多的平台支撑……

　　值得一提的是★ღ，自2022年起★ღ，南理工转变了青年人才引进思路★ღ，更突出质量和后续的培育路径★ღ。正如韩晓梅所说★ღ，“青年人才的成长周期漫长★ღ，试错成本巨大★ღ。我们不希望耽误任何一个人才”★ღ。

　　如今★ღ，南理工在引进人才时会明确校内科研团队的培育支持★ღ。团队培育年轻教师成效显著的★ღ，学校优先支持其人才引进★ღ。至于如何评判成效★ღ，主要是考察团队引进了多少年轻人★ღ、这些人的成长情况如何★ღ、多少人产出了标志性成果……

　　“如果导师团队培育年轻人的成效明显★ღ，说明后者进入团队后是有发展前途的★ღ；反之则可能耽误其成长★ღ，这是我们不愿意看到的★ღ。”韩晓梅说★ღ，“总之★ღ，作为落实新时代教育评价改革总体方案中的关键一环★ღ，我们深化人事制度改革★ღ，为教师营造人尽其才的良好环境★ღ，激发其积极性和创造力★ღ，提高了学校教学质量和科研水平★ღ，推动了学校可持续★ღ、高质量发展★ღ。”

　　（原标题★ღ：南京理工大学以人事制度改革促青年教师成长——定制“专用赛道”s8sp直接进入路线★ღ，让青年教师“无障碍奔跑”）

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